Zwycięstwo jest wprawdzie częściowe, gdyż lekcje w ramach wątku "Ojczysty panteon i ojczyste spory" zajmą połowę czasu, który obecnie jest przeznaczony na naukę historii, jednak jest to krok w dobrym kierunku. Tak ocenił to m.in. prof. Andrzej Nowak z Uniwersytetu Jagiellońskiego, który już dwa lata temu zainicjował społeczny protest przeciw rządowym planom likwidacji nauki historii w najstarszych klasach.
Obecną falę protestów rozpoczęła natomiast głodówka krakowskich opozycjonistów w marcu br. w jednym z kościołów. Protesty głodowe trwały od tamtej pory już w kilkunastu miastach i obecnie zakończyły się pozytywnym, choć częściowym, sukcesem.
W nowelizacji rozporządzenia dot. podręczników MEN określiło warunki, jakie powinien spełnić podręcznik przeznaczony do nauczania przedmiotów uzupełniających w szkołach ponadgimnazjalnych historia i społeczeństwo oraz przyroda. Podręczniki do tych przedmiotów będą musiały zawierać co najmniej cztery wątki tematyczne ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego. W przypadku podręcznika do nauczania przedmiotu historia i społeczeństwo jednym z wątków musi być wątek tematyczny "Ojczysty Panteon i ojczyste spory".
