Rok bez prac domowych. Z czym nie radzą sobie ósmoklasiści? CKE publikuje wyniki próbnych egzaminów

Minister edukacji zapowiedziała niedawno w jednym z wywiadów, że rok po de facto zlikwidowaniu prac domowych w szkołach podstawowych potrzebna jest ewaluacja wyników tej inicjatywy.

Mija rok nieobowiązkowych prac domowych w szkołach podstawowych, więc dopiero jest ten moment, kiedy można zacząć realną ewaluację. Będziemy takie badania przeprowadzać. Mam nadzieję, że we wrześniu przyszłego roku szkolnego będziemy gotowi na komunikację

– stwierdziła Nowacka.

Likwidacja prac domowych przyniosła smutne wyniki

Pomysł likwidacji prac domowych był wielokrotnie krytykowany przez nauczycieli.

5 miesięcy funkcjonowania Rozporządzenia o pracach domowych wystarczyło, żeby zmienić niektóre klasy z systematycznie pracujących i robiących fajne postępy w takie, w których połowa osób nie zagląda w ogóle w domu do bieżących lekcji. Ogromna porażka Barbary Nowackiej

– zauważyła Judyta Rudnicka, nauczycielka angielskiego aktywna w portalu X oraz w mediach.

Nie, nie mogą. Zaraz wyciągane jest rozporządzenie, które sama podpisałaś.
Prawie nie zadawałam przed tą zmianą, ale teraz trudno zlecić cokolwiek domu, nauczenie się słówek.
Spadła motywacja do pracy, spadła autonomia nauczycielek.
Teraz się nie wykręcaj @barbaraanowacka pic.twitter.com/LkK029ITgN

— Judyta Rudnicka (@jud_czyta) October 5, 2024

 

Czego nie umieją ósmoklasiści?

Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała obszerny raport dotyczący umiejętności ósmoklasistów w zakresie matematyki, języka polskiego i języka angielskiego. 

Na naszej stronie: https://t.co/q6SBj2bWLU opublikowaliśmy wyniki i wnioski z badania diagnostycznego dot. #egzaminosmoklasisty przeprowadzonego w grudniu 2024 r.

Zapraszamy do lektury!

— CKE (@CKE_PL) March 31, 2025

 

Średni wynik egzaminu z matematyki wyniósł 38 procent, z języka angielskiego - 70 procent, a z języka polskiego - 55 procent. 

Z kolei mediana dla egzaminu z matematyki wyniosła zaledwie 30 procent, z języka polskiego - 56 procent, a z języka angielskiego - 78 procent.

Trudnymi lub bardzo trudnymi zadaniami dla ósmoklasistów okazały się zadania sprawdzające "stopień opanowania umiejętności z zakresu kształcenia językowego, w tym treści z zakresu gramatyki języka polskiego (części mowy i części zdania)". Młodzież ma również problemy z wyjaśnianiem przedstawionego stanowiska lub opinii oraz z tworzeniem wypracowania w zakresie poprawności językowej, ortograficznej i interpunkcyjnej. 

Jeśli chodzi o matematykę, to ogromnym wyzwaniem dla młodych u kresu edukacji podstawowej są "zadania wieloetapowe, których rozwiązanie wymaga łączenia wiedzy i umiejętności z różnych działów matematyki". Nadto nastolatki mają trudności z zadaniami "wymagającymi identyfikacji danych i poprawnej ich interpretacji oraz zapisywania zależności między danymi oraz przekształcania wyrażeń algebraicznych". Jak wykazało badanie, dowodzenie również nie jest mocną stroną uczniów klas ósmych, którzy wzięli udział w badaniu.

Test z języka angielskiego sprawił polskim ósmoklasistom najmniej kłopotów. Dość trudne okazały się być dla nich polecenia sprawdzające "umiejętność stosowania środków językowych oraz funkcji językowych (w zadaniu otwartym)", a także "umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej, przede wszystkim w odniesieniu do zakresu i poprawności środków językowych, ale dla części uczniów – również w odniesieniu do komunikatywnego przekazania wymaganych informacji".

Egzamin ósmoklasisty w roku szkolnym 2024/2025

Uczniowie klas ósmych szkoły podstawowej przystąpią do egzaminu sprawdzającego poziom ich wiedzy w połowie maja. Egzamin z języka polskiego odbędzie się we wtorek 13 maja 2025, z matematyki - dzień później, w środę 14 maja, zaś test z języka obcego nowożytnego zaplanowano na czwartek, 15 maja.  Wszystkie egzaminy na terenie całej Polski rozpoczną się o godz. 9:00.

 

Źródło: niezalezna.pl, Centralna Komisja Egzaminacyjna

#egzamin ósmoklasisty #CKE