Wicedyrektor Dolnośląskiego Wojewódzkiego Urzędu Pracy Bartosz Kotecki poinformował na konferencji prasowej, że badanie miało na celu rozpoznanie, jak w praktyce wygląda w regionie współpraca szkół zawodowych z pracodawcami.
W badaniu wzięło udział ponad 160 szkół ponadpodstawowych z woj. dolnośląskiego i niemal 900 pracodawców. "Pozwoliło ono zdiagnozować potrzeby i oczekiwania obu stron" – powiedział Kotecki.
Wynika z niego, że zarówno pracodawcy, jak i szkoły chcą szerszej i bardziej zacieśnionej współpracy, aby uczeń, który kończy szkołę, odpowiadał jak najbardziej potrzebom rynku pracy. "Ciągle, w opinii pracodawców, jest to dość duży problem" – mówił wicedyrektor.
Z badania wynika, że pracodawcy mają przede wszystkim problem z dotarciem do szkół, a także dostrzegają niewielkie zainteresowanie kadry szkół współpracą.
Z kolei przedstawiciele szkół zawodowych zwracali uwagę na lukę technologiczną między szkolnictwem i biznesem. Ich zdaniem w niektórych przedsiębiorstwach brakuje również osób, które opiekują się uczniami podczas praktyk.
Badaniu towarzyszyło opracowanie bazy pracodawców deklarujących współpracę ze szkołami i bazy szkół zawierającej aktualne profile zawodowe. Wyniki analizy zostaną także przekazane do samorządów.
"Chcemy, żeby to badanie było zaczątkiem szerszej współpracy za naszym pośrednictwem między jednostkami oświaty a pracodawcami. Chcielibyśmy trochę pośredniczyć w tym procesie kojarzenia szkół zawodowych z pracodawcami po to, żeby ta współpraca mogła się zacieśniać i rozwijać"
– podkreślił Kotecki.
Wicedyrektor Dolnośląskiego Wojewódzkiego Urzędu Pracy Iwona Stach-Janyst powiedziała, że obie strony badania zwracają uwagę na potrzebę koordynacji takiej współpracy.
"Przedstawiciele szkół proponują utworzenie takiego stanowiska w szkołach, na co zgadzają się też przedstawiciele przedsiębiorstw" – mówiła. Wicedyrektor dodała, że obie strony widzą też potrzebę włączenia przedstawicieli przedsiębiorstw do opracowywania programów nauczania czy udziału w egzaminach końcowych.
Wśród dobrych praktyk współpracy szkoły i przedsiębiorstwa wymieniają powstanie klas patronackich, projekty edukacyjne czy wspólną organizację konkursów. Obie strony podkreślają też konieczność dofinansowanie takich działań z pieniędzy unijnych.
